By: Guadalupe O. Diaz

Un Muralista Mexicano

Language: Spanish
Level: 2nd semester 1,2
Grade Level: 9-12

Objectives:

To become acquainted with the work of a muralist
To identify componets of a mural
To compare and contrast murals
To create their own personal "mural".

Materials:

Computer with access to the World Wide Web
Student worksheet
Paper/markers/crayons for mural

Procedure:

1. Ask students what they know about a mural. Content, size, location, theme

2. On board, make a list of student responses.

3. Have students go to the site and find the information to anwer questions.

http://diegorivera.com/diego_home.html

4. Have students select Murales and look at the following two murals:

El Reparto de Tierras Los Explotadores

5. Have students look at the murals and make a list of words under each topic.

6. Using the information for each mural, have students fill in the Venn Diagram

7. Have students look at the murals in the Palacio National, write the names of each of the murals and answer the question "What theme unifies these murals?

8. Have students go back to the responses in #1 and see which items were found in the murals.

Extension:

Students will make a personal mural on paper. They will present their mural to the class. Have all students put murals on a wall forming a large mural. Students will vote for Most Creative, Best use of color, Most thematic, Best use of diversity,Best overall.

By Guadalupe O. Diaz

Student Worksheet

Un Muralista Mexicano

Vamos a visitar unos sitios de la Red para observar unas obras de arte.

1. Predicción: ¿Qué es un mural?_____________________

Tamaño?_______ Contenido?____________________

2. Vayan al sitio y lean la información:

http://www.diegorivera.com/diego_home.html

Luego,escriban Sí o No a las siguientes frases:

_____El muralista se llama Diego Rivera.

_____Es cubano.

_____Es un pintor revolucionario.

_____Sus temas son la tierra, los trabajadores y la condición social.

3. Clique Murales y observa "El Reparto deTerras." Escoge palabras apropiadas para cada columna en la hoja de trabaja.

4. Cliquea en Los Explotadores. Vuelve a buscar palabras para cada columna.

5. Usando un diagrama de Venn identifica las diferencias y similaridades entre las dos obras.

6. Observa los murales en el Palacio de Gobierno empezando a la izquierda.

¿Cuál es el tema?_________________________

7. Vuelve a leer las observaciones de #1. ¿Cuáles palabras/ideas encontraste en los murales ?

Extensión:

Vienen unos estudiantes extranjeros a visitar la clase. Prepara un mural personal indicando momentos especiales, difíciles y otra informacion necesaria. Presenta tu mural a la clase y cuélgalo en la "Galería del Salón". La clase votara para el mural más creativo, más temático, mejor uso de color, más diverso y el mejor de todos.

El Reparto de Tierras

colores acciones adjetivos descripción física persona/objeto

Los Explotadores

colores acciones adjetivos descripción física persona/objeto

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