by Miriam de Schweinitz
Level II, III
Feuille de travail de l'élève
Nom___________________
Dans cette activité nous étudierons l"Abbaye du Mont Saint Michel et ses environs.
I. Pre-reading avant de lire
1. Quelles sont quelques régions de la France?
2. Où se trouve la Bretagne? Qu'est-ce que vous en connaissez?
(monuments, attractions)
II. Lecture rapide
Tapez le site www.pays-de-dol.com/.
Cliquez sur le drapeau français. Et puis, cliquez sur chaque sujet sous "Plan Cliquable de Dol-de-Bretagne."
A. Regardez rapidement tout le site et notez 5 attractions, etc., quón y trouve.
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________
5. _____________________
B. Trouvez 8 mots qui sont presque comme anglais (cognates).
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________
III. Lecture
Revisitez les mêmes lieux de la et répondez aux questions suivantes:
1. Quels peuples ont visité la région il y a longtemps? ________________________
2. Vous pensez qu'il y a beaucoup d'arbres en Bretagne? _____________________
3. De quoi sont les maisons, églises, etc.? ________________________________
4. Quel est le nom d'un chanteur breton? ________________________________
5. Pao-Bran chante quelle sorte de musique? ______________________________
6. Comment est-ce qu'on peut visiter la Baie? ______________________________
7. Que veut dire "hébergement"? Devinez! (Guess) ________________________
8. Chambre _____________ est synonyme pour chambre chez l'habitant.
9. En regardant la météo, quel temps/temperature fait-il aujourd'hui? ___________
A. Retournez à la première page: Dol-de-Bretagne.
Cliquez sur le drapeau anglais. Cliquez sur 2000 stars….
1. Que symbolisent les 2000 étoiles? ____________________________________
2. Quelles sont 3 spécialités gastronomiques? _________________ _________________ _________________
B. Regardez le site: http://www.asteria.fr/
1. Ça parle de quel monument? _______________________________________
2. Elle date de quelle époque? ______________________________
3. Quelles sont vos impressions? ______________________________
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4. Quels sont ses usages pendant sa longue histoire? _______________________
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IV. Applications
1. Lotto / Tic-Tac-Toe
2. Mot de passe: Faites une liste d'expressions / d'endroits, etc., que vous avez apprise de cette leçon.
3. Concours des questions: 2 équipes forment des questions pour 1 représentant de chacun devant la classe. La première personne qui dit la bonne réponse, gagne un point.
4. Écrivez un paragraphe qui décrit cette région en utilisant des bons adjectifs et de nouveau vocabulaire.
V. Extensions
1. Faites une brochure qui persuade à visiter la Bretagne. Illustrez!
2. Faites une brochure de la région où vous habitez.
3. Reportez en groups à 4 personnes sur une région française (cuisine, produits, géographie, langue/dialect, attractions).
4. Écrivez un poème qui dépeint un aspect de la vie bretonne.
5. "Hot Seat" comme jeu de rôle. On divise la classe en quatre groupes: commerçant, touriste, pêcheur, prêtre. Ils forment des questions à poser aux autres groupes. Les questions peuvent être sur la vie de tous les jours en Bretagne, ses opinions des touristes, pourquoi il adore un certain monument, etc. Un élève de chaque groupe va devant la classe, formant un "panel". Il se porte et parle comme s'il était ce personage. Les autres élèves leur posent des questions, comme un interview. Après quelques questions, changez de panel.
For questions or comments, write to Lewis Johnson at lcjohnson@eee.org.